Kisi Kisi Soal UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas XI Semester Genap
Kisi Kisi Soal UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas XI Semester Genap - Perlunya perencanaan yang matang sebelum pelaksanaan ujian akhir semester merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar. Bagi Anda (guru atau peserta didik) penting mempelajari kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia sebelum menyusun ataupun mengerjakan soal ujian.
%20(1).png) |
| Kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia SMA 2020. Foto: Pixabay |
Nah, untuk mempermudah Anda mempersiapkan penutupan kegiatan belajar mengajar di akhir semester genap ini berupa ujian, kami siapkan kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia SMA 2022 terbaru. Instrumen soal berbentuk pilihan ganda sejumlah 40 soal dengan 5 opsi jawaban. Berikut ulasannya.
Kisi Kisi Soal UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas XI Semester Genap
Semoga bermanfaat.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40 soal
Kelas /Semester : XI/2 Bentuk Soal : PG (40 soal)
Waktu : 120 menit
| NO | Kompetensi Dasar | Materi | Indikator soal | Soal Nomor |
| 1 | 3.10 Mendeskripsikan informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian berkaitan dengan bidang pekerjaan | · Jenis proposal | Siswa dapat menentukan jenis proposal | 1,2 |
| PROPOSAL | ||||
| 2 | 3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal berkaitan dengan pekerjaan | · Struktur teks proposal | Siswa dapat menentukan bagian-bagian dalam proposal kegiatan | 3,6,8 |
| 3 | 3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal berkaitan dengan pekerjaan | · Jenis kegiatan dalam proposal | Siswa dapat menentukan jenis kegiatan dalam proposal | 4,5 |
| 4 | 3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal berkaitan dengan pekerjaan | · Sistematika proposal | Siswa dapat menuliskan tujuan dalam proposal | 7 |
| 5 | 4.10 Melengkapi informasi dalam proposal berkaitan dengan bidang pekerjaan supaya lebih efektif | · Informasi tentang proposal
| Siswa dapat menentukan definisi proposal | 9 |
| 6 | 4.11 Merancang sebuah proposal karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan | · Merancang proposal kegiatan | Siswa dapat menyusun latar belakang berdasarkan urutan | 10 |
| 7 | 4.11 Merancang sebuah proposal karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan | · Merancang proposal penelitian | Siswa dapat menyusun urutan kajian teori proposal penelitian | 11 |
| 8 | 4.11 Merancang sebuah proposal karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan | · Merancang proposal penelitian | Siswa dapat menentukan kajian teori proposal penelitian | 12 |
| KARYA ILMIAH | ||||
| 9 | 3.12 Menganalisis informasi, tujuan, dan esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dibaca | Bentuk karya ilmiah | Siswa dapat menentukan bentuk karya ilmiah | 13 |
| 10 | 3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan | Sistematika karya ilmiah | Siswa dapat menentukan sistematika atau urutan karya ilmiah | 14, 20 |
| 11 | 3.12 Menganalisis informasi, tujuan, dan esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dibaca | Ciri karya ilmiah | Siswa dapat menentukan ciri karya ilmiah | 15 |
| 12 | 3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan | Struktur karya ilmiah | Siswa dapat menentukan isi dalam pendahuluan karya ilmiah | 16, 18 |
| 13 | 4.12 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan | Kebahasaan karya ilmiah | Siswa dapat memperbaiki judul karya ilimah yang benar | 17
|
| 14 | 4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan | Merancang pendahuluan karya ilmiah | Siswa dapat menyusun rumusan masalah | 19 |
| 15 | 4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan | Daftar pustaka | Siswa dapat menyusun daftar pustaka | 21 |
| 16 | 4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan | Kalimat saran karya ilmiah | Siswa dapat menyusun kalimat saran karya ilmiah | 22 |
| 17 | 4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan | Latar belakang karya ilmiah | Siswa dapat menyusun latar belakang karya ilmiah | 23 |
| 18 | 4.12 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan | Merancang karya ilmiah | Siswa dapat menentukan urutan cara merancang karya ilmiah | 24 |
| RESENSI | ||||
| 19 | 3.14 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah resensi | Isi resensi : keunggulan buku | Siswa dapat menentukan keunggulan buku | 36,40 |
| 20 | 3.14 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah resensi | Struktur resensi | Siswa dapat menentukan struktur resensi | 37 |
| 21 | 3.14 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah resensi | Isi resensi : kelemahan buku | Siswa dapat memilih kalimat berisi kelemahan buku | 38 |
| 22 | 4.14 Menyajikan isi sebuah resensi berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi | Menyusun resensi | Siswa dapat melanjutkan paragraf isi resensi yang rumpang | 39 |
| DRAMA | ||||
| 23 | 3.17 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton | Unsur Intrinsik drama | Siswa dapat menentukan unsur intrinsik drama | 25 |
| 24 | Kebahasaan Drama | Siswa dapat menentukan kebahasaan drama | 26 | |
| 25 | Analisi isi drama | Siswa dapat menganalisis isi drama | 27, 31, 34, 35 | |
| 26 | Struktur drama | Siswa dapat menentukan struktur drama | 28,33 | |
| 27 | Menyusun drama | Siswa dapat mengisi drama rumpang | 29 | |
| 28 | Unsur Intrinsik drama | Siswa dapat menentukan tema drama | 30 | |
| 29 | Unsur Intrinsik drama | Siswa dapat menentukan watak tokoh | 32 | |
